Ramírez de Velasco

Dejaron de ser letras El 27 de abril de 1994, la Asociación de Academias de la Lengua Española acerda suprimir los dígrafos "ch" y "ll" El 27 de abril de 1994, durante el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española celebrado en Madrid, se acordó suprimir los dígrafos "ch" y "ll" como letras independientes del abecedario oficial. Esta decisión, impulsada por la Real Academia Española en consenso con las veintidós academias americanas y de Filipinas, redujo el inventario alfabético a 27 letras simples, modificó el orden de diccionarios y obras de referencia para alinearlo con el estándar latino internacional, facilitó la integración del español en sistemas informáticos y de catalogación globales, y puso fin a una tradición de casi dos siglos sin alterar el uso cotidiano de estos sonidos en la escritura diaria. En las ediciones del Diccionario de la lengua española anteriores a 1994, desde la de 1803 hasta la de 1992, la "ch...

Juárez asume la gobernación Cómo fue que mucha gente de esta provincia llegó a intervenir en el propio lenguaje y cambiar una letra por otra, en esta nota de nuestro director, que hoy publica Info del Estero . El giro que da esta historia lo sorprenderá amigo. Lea aquí cómo se gestó este particular suceso. Ramírez de Velasco® https://infodelestero.com/2025/10/22/el-abecedario-secreto-de-los-santiaguenos-historia-juarista/

Imagine que lo debe aprender de memoria A los chicos se primer grado les piden que primero memoricen el alfabeto y después aprendan a escribir, entre otras aberraciones Imagine que un día le piden que memorice 27 palabras sueltas que para usted no significan nada. Todos le dicen que es importante saberlas y, de hecho, casi todo el resto de la gente las ha memorizado, porque combinando cada una se formarán los vocablos que están escritos por todos lados, en los carteles de las calles, en el paquete de arroz, en el teléfono, en la televisión, en las puertas de algunas casas.  Como usted es niño todavía, su padre o su madre lo ayudan en una tarea que incluso para ellos sería muy dificultosa. Luego, cuando sepa repetir esas palabras, le dirán que cada una tiene una letra y se la irán mostrando: “A, B, C, D” hasta llegar a la “Z”. Finalmente le enseñarán que uniendo cada letra de eso, que por comodidad se llama abecedario, se forman las palabras del idioma de todos los días. Trascartón ...